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新葡亰“王彦强名校长工作室”赴兰州新区开展同课异构交流活动
发布日期:2018-04-24  作者:名校长工作室   阅读数:

同课异构    同课异教

兰州新区“名师课堂”第二期专题活动

    为充分发挥兰州市名校长工作室在兰州新区教师队伍建设中的带动作用,420日,王彦强名校长工作室在兰州新区赖家坡学校举办了“同课异构课堂交流”专题活动。兰州新区语文、数学、英语中心教研组成员、三镇中心校教研员、各学校教学副校长、教导主任、赖家坡学校全体初中任课教师参加了此次活动。

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课堂上,六位老师都选择了以学生为主,教师为辅的教学模式。来自兰州新区第一初级中学的姜玉老师采用了“和谐互助高效课堂”教学模式;来自中科院兰州分院中学的杨恒、郭浩老师采用了“导学自主高效课堂”教学模式、彭才嘉老师采用了“导学自主高效课堂”与李庾南“自学·议论·引导”教材再建构相结合的教学模式……


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    六位教师对教材的处理和把握都有独到之处。虽然是同一节内容,但是每位老师都有自己独特的教学风格。


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语文评课过程中,杨恒老师就中科院兰州分院中学的“导学自主高效课堂” 教学模式与听评课教师进行了探讨,他认为,“导学自主高效课堂”核心是:以学生自主学习为中心来组织语文课堂教学活动,引导学生学会学习,学会生存,学会做人,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

数学组评课过程中,彭才嘉老师就数学思维学习 “问题串”的问题与听评课教师进行了切磋,他提出了数学思维学习要按有浅入深,循循善诱,启发引导,严密推理等步骤进行教学,每一个步骤都需要教师在备课中付出辛苦的努力与严谨的探究。

英语评课过程中,郭浩老师就词汇学习问题与听评课教师进行了交流,他认为词汇学习要按照“发音——拼写——搭配——扩展”四个步骤进行词汇教学,并向参加听评课的教师展示了自己微课教学法以及打造人性魅力的英语课教学理念。

      本次活动的成功开展,让我们看到了教师思想交流、思维碰撞的火花,看到了“同课异构课堂教学交流”专题活动的显著成效,看到了教师们不断成长的力量,更看到了兰州市教育局、兰州新区教体局立足于课堂,充分利用名师工作室提升新区教育内涵和质量的行动。


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