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研究课堂教学 展现青春风采
发布日期:2019-11-28  作者:综合处   阅读数:
研究课堂教学 展现青春风采
——澳门新葡亰官网开展青年教师导学自主高效课堂展示课教学研讨活动

  为继续加强新葡亰青年教师队伍建设,深入推进导学自主高效课堂研究工作,分享导学自主高效课堂教学实践经验,按照学校工作安排,澳门新葡亰官网两校区于1112-22日开展了青年教师导学自主高效课堂展示课教学研讨活动,24名优秀青年教师参与了授课活动。
语文组
  校本部王招妮老师执教《谈创造性思维》

  王老师运用导读法,引导学生从生活中事物的正确答案只有一个的思维定势入手,让学生通过自读理解我们应该具有什么样的思维,为什么要有创造性思维,和怎样具有创造性思维的问题。王老师重在教会学生读书,让学生掌握议论文的阅读方法。课堂简洁,逻辑清晰,训练有方。
  校本部安之乐老师执教《孤独之旅》

  安老师紧扣欣赏小说的方法,指导学生从主人公的四句话入手,梳理小说情节,理解人物心理,分析人物形象,从而把握小说成长的主题。安老师教材处理灵活,切入点新颖,一课一得,展示了教师自身良好的教学功底,也体现了青年教师勇于创新的意识。
  东校区孙腈老师执教《背影》
  孙老师执教的是一篇传统经典课文在新课改理念的指导下,如何做到既能紧扣教学重点顺利达成教学目标,又不拾人牙慧,设计出新意,这对设计者来说真可谓是一个挑战。
  
令人欣喜的是,我们看到了本节课在许多方面取得了突破。一是孙老师选取了准确的教学切入点——对父亲背影的第二处描写引入教学,接着关联其他三处对背影的描写,并由此展开对父亲情感的体会和对父亲形象的把握。二是教学设计简洁、清晰,整体感强。教学设计分为新课导入、聚焦四处背影描写和旁批训练三部分,三部分之间相互关联,互为补充。三是教学中采用批注式阅读,教师提供的旁批范例简单明了,示范性、指导性强,使学生的阅读由被动阅读变为主动阅读,这是一种有思考、有深度、有个性的阅读,更是一种快乐的阅读!四是学法指导和点拨到位,让学生收获颇多。
  东校区燕鹏国老师执教《中国石拱桥》

  燕老师由兰州中山桥引入本节课的学习,激发了学生的学习兴趣;导学案的运用,既有效检测了学生的预习情况,也提高了教学效率。
数学组
  校本部贾宝荣老师执教《5.1二元一次方程组》

  贾老师的整节课贯穿了李庾南老师所倡导的自学·议论·引导教学法理念,对教材进行了重新整合,一步步引导学生探究本节内容,教学目标明确,学生参与度高,师生互动效果良好。
校本部普丽琴老师执教《6.2反比例函数的图象与性质》

  普老师注重信息技术与学科教学的融合,教学目标表述准确,重难点突出,讲解思路清晰,环节完整,目标达成良好。
东校区柴平泰老师执教《求解二元一次方程组》

  本节课柴老师进行了学材再建构。先由学生熟悉的售票情境导入,设计问题:一元一次方程如何解决?可以用二元一次方程组解决问题吗?引入课题。接着,设计自主探究活动,观察、对比、发现、讨论一元一次方程与二元一次方程组的关系,学生自主习得用变形(用一个未知数表示另一个未知数)代入实现化二元一元。最后,通过求解一元一次方程从而求出二元一次方程组的解。整节课体现了教师对教材的认识由教教材用教材教的转变,关注学生已有的认知结构,凸显新旧知识之间的联系。问题的设置由易到难,层层递进,学生在自主探究、小组讨论、全班交流等活动中,实现生生互动、师生互动,在相互促进、相互补充中不仅习得知识,还体会到对比、类比、归纳、消元等数学思想方法。
  东校区张丹丹老师执教《位似与坐标变换》

  教学中张老师引导学生观察、思考、交流、猜想、质疑、验证、类比、动手,并适时引导、点拨,学生学习过程开展科学有效。学生作图环节的的设计,既培养了学生的动手和思维能力,增强了学生学习数学的兴趣,也让学生体会到了学习的成就感。这节课的亮点是张老师注重培养学生动手操作的能力,让学生根据自己的理解和知识迁移,通过类比、逆向思维等方式得到结论,很好的培养了学生的主动学习意识、小组合作意识和逆向思维能力。
英语组
  校本部黄蓉老师执教阅读课《Unit 6 I’m going to study computer science Section B 2a-2e

  黄老师注重阅读方法的指导,注重阅读任务的分层设置,略读、精读多措并举,听、说、读、写训练结合,任务完成良好,能力训练到位。
  校本部武欢老师执教《Unit7 How much are these socks? Section A 2e-3c

  本节课是新葡亰开展智慧课堂教学以来的第一节教学观摩课,武欢老师基于学科特点,基于智慧学习平台,精心设计教学内容,恰当采用情景教学方法,连接课堂内外,拓展学习内容, 增加课程内涵,扩大课程外延,师生之间、生生之间互动充分,学生有效参与、公平参与,真实学习发生充分。
  东校区张波老师执教《Unit7 How much are these socks?

  张老师这节课课型为听说课。首先,张老师用人民币美元图片导入新课学习。接着,通过”“两个环节的练习,学生很快掌握了本节课知识点。最后,播放英语歌曲《PriceTag》,达到了英语学科教学与思政教学同向同行的效果。
  东校区李莉老师执教《Unit7 How much are these socks?

  课前,李老师采用“how much”句式询问衣物的价格,自然引入新课学习。通过填空和任务型听力,学生很好的掌握了本节课的知识点。教学设计科学合理,教学环节完整,教学效果良好。
文综组
  校本部地理老师陈向珍执教《滔滔黄河》

  陈老师用著名的黄河母亲雕塑导入新课,从知母亲”“颂母亲”“忧母亲”“医母亲四个板块循序渐进、层层深入推进课堂教学,并将习近平金山银山不如绿水青山新时代发展理念融入地理课程,教学目标达成良好。
  校本部心理健康老师王艳庆执教《学会交往,构建良好的同伴关系》

  王老师用一个心理学的实验导入新课,引导学生充分参与课堂讨论,通过合作探究解决了是什么,为什么,怎么做的问题,彰显学科教学特点,发展学科核心素养。
  东校区地理老师赵君君执教《中国的水资源》

  导入环节,赵老师以黄金作比,通过对历史上干旱所引发的事件的回顾,引入本节课的学习,极具震撼性,使学生对水资源的开发、节约和环保利用的重要性有了一个初步认识。教学重难点突破得法,基于文本又超越文本。教学素材新颖有趣,立足国情。结合宁夏,云南,无锡三个城市,自然引出我国水资源分布现状及解决措施,有效地培养了学生的地理学科核心素养。问题设置开放,学生讨论活跃,参与面广,很好的训练了学生自主学习的能力。
  东校区地理老师安来萍执教《气温与降水》

  安老师结合校园情景生活导入新课,彰显了学科教学生活化的教学理念。教学重点突出,关于气温的测量,采取导学自主的教学模式,着力培养学生自学能力。难点突破得当,重新整合、梳理文本,采用数学方法,归纳气温分布规律,有效地突破了本节课的难点。安老师多次结合学生生活经验阐释地理原理,循循善诱,是这节课的一大亮点。
理综组
  校本部物理老师赵江鹏执教《乐音》

  赵老师从吉他弹奏引入新课,引导学生识音辨物、探求原委、追寻本质、究明物理。整堂课设计新颖,学生参与面广,参与程度高,学习效果良好。
  
校本部化学老师马凌执教《质量守恒定律》

  马老师结合学科特点,采用实验验证的方法,让学生动手实验、收集数据、得出结论,体验自主学习的乐趣,享受合作学习的快乐,降低了教学难度,完成了教学内容,达到了预期效果。
  东校区生物老师王小娇执教《生态系统的组成》

  王老师课前出示学习目标,引导学生有目的的学习;导入新颖,激发了学生的学习兴趣;教学思路清晰,把教材中的知识点问题化,让学生带着问题自主学习,树立环保意识和社会责任意识。
  东校区物理老师谢林凯执教《电能和电功》

  谢老师教学设计思路清晰,教学基本功比较扎实,能充分体现学科特点。贴近生活实际,能引导学生积极探究,课堂气氛比较活跃,教学效果较好。
技能组
  校本部体育老师杨奇帅执教《篮球运动的基础运球及传球》

  本节课教学设计富有创意,学生队列站位科学合理,准备活动充分有趣,老师运球示范到位。同时,由于学生之间的篮球基础差异较大,杨老师能够基于学生的学情分层教学,个别指导,让每一个学生都能够得到适当必要的训练,培训学生对篮球的兴趣,提升学生体育运动能力,落实学科核心素养。
  校本部美术老师杨艳春执教《在校园中健康成长》

  杨老师撷取学生自己在校园生活中的片段导入新课,贴近学生生活实际,激趣课堂,又让个别学生现场示范,其他学生动态观察人体形态变化,捕捉镜头,定格瞬间,揣摩表达应用,引导学生发现生活中的美,体验健康成长的乐趣。
  东校区音乐老师高韵林执教《G大调弦乐小夜曲》

  本节课充分体现了新课改的教学理念。高老师以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造。教学中运用了丰富的教学素材,采用了有效的教学方法,营造了互动、探究的教学气氛,取得了良好的教学效果。
  东校区体育老师窦辉执教《立定跳远》

  窦老师这节课设计新颖,寓教于乐,示范准确到位,练习密度设计科学合理,活动趣味性强,在轻松愉悦的气氛中完成了教学目标。
  教师们认真听课

  课后积极评课


  为将本次展示课教学研讨活动引向深入,学校还专门邀请教科所的专职教研员和校内专家为本次展示课问诊把脉,从教材处理、目标表述、教法选择、学法引导、教学预设、课堂生成等方面给予青年教师精准指导,从课堂观察、课堂评价等方面对其他老师给予积极引导,目的在于突破原有的评课话语体系,破解青年教师成长难题,加快青年教师成长的步伐。


  “我需要滋养我的源泉,而这个源泉就是课。(苏霍姆林斯基)本次青年教师展示课研讨活动,不仅为青年教师展示自己的教学水平提供了平台,还以此为契机促进了全体教师相互学习、相互交流,同时营造了浓厚的教研氛围。今后,新葡亰将继续借助于兰州市五位一体大教研平台,建构教师自己的学科思想,形成自己的教学特色,打造一支一流的教师队伍,为一体化办学不断注入活力,为学校的可持续发展奠定坚实基础。
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